Al margen - Septiembre 2019

Al margen - Septiembre 2019

 

En México existen aproximadamente 5,343 escuelas de nivel superior que atienden a una población escolar de más de 3.6 millones de alumnos. De todas ellas sólo dos se encuentran contempladas en el Ranking Shanghái 2019: la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), que se ubica en la posición 235, y el Instituto Politécnico Nacional (IPN), que, por primera vez desde que se creó el ranking, en 2003, ingresó en el rango de 501 a 600 mejores universidades.

 


 

El pasado jueves 15 de agosto el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, dio a conocer el proyecto de libros de texto reutilizables, el cual consiste en la preparación de materiales educativos que serán heredados de generación en generación. Este programa inicia con la creación del libro de Geografía de pasta dura con una vida útil de tres años y busca optimizar el gasto público a través de un mejor aprovechamiento de los libros de texto gratuitos. Cabe destacar que el modelo de reúso de libros actualmente existe en países como Alemania, Bélgica, Francia, Holanda y Reino Unido. En América Latina sólo Brasil lo ha implementado.

 


 

El gobierno federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, ha tomado la iniciativa de entregar 10 millones de ejemplares de la Cartilla moral, la cual deberá ser incluida en el material previsto para la materia de Formación Cívica y Ética. Esta decisión ha generado polémicas porque mientras algunos pedagogos la consideran una estrategia que permitirá infundir valores entre los estudiantes, otros más la conciben como una estrategia de adoctrinamiento escolar que actúa a favor del actual gobierno.

 


 

El secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, reconoció, en entrevista para El Universal, publicada el 19 de agosto de 2019, que nunca se ha logrado concluir con la venta de plazas ni con la extorsión de maestros. De acuerdo con lo anterior, el responsable de la política educativa nacional refirió que las leyes secundarias de la reforma educativa serán discutidas en el siguiente periodo de sesiones del Poder Legislativo, pues se plantea un esquema que obligue a difundir las vacantes de plazas que existan en las escuelas públicas y asignarlas mediante un proceso en el que los maestros contarán con la posibilidad de inconformarse.

 


 

La reforma constitucional en materia de educación, recientemente aprobada y publicada en el Diario Oficial de la Federación, plantea la desaparición del órgano autónomo denominado Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la creación de un órgano descentralizado denominado Centro Nacional para la Mejora Continua de la Educación. El anteproyecto de ley secundaria prevé que esta nueva institución contará con una junta directiva, un consejo técnico de educación y un consejo ciudadano. Sin embargo, legisladores de Morena han planteado modificar esos consejos porque consideran que se trata de una carga burocrática excesiva. Así, se planteó eliminar a algunos representantes de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, a los de la Secretaría de la Función Pública, y a cinco titulares educativos que representan a las regiones del país. Por el contrario, los legisladores plantean incluir a los presidentes de las comisiones de educación del Congreso de la Unión.

 


 

La jefa de gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum, creó el nuevo apoyo Mi Beca para Empezar, el cual prevé el otorgamiento de 330 pesos mensuales a estudiantes de educación primaria matriculados en escuelas públicas de la Ciudad de México. En total, se distribuirán 1,400 millones de pesos a más de 450,000 niños. Mi Beca para Empezar sustituye al Programa Talento, que se destinaba a los alumnos de primaria con promedio superior a nueve.

 


 

Al encabezar la ceremonia con la que dio inicio el ciclo escolar 2019-2010, el presidente López Obrador anunció que pronto comenzará a operar un programa de mantenimiento a las escuelas públicas, el cual incluirá 60 mil millones de pesos para becas —desde preescolar hasta posgrado— y un presupuesto asignado por la Tesorería de la Federación directamente a las escuelas, para mantener los planteles. Este presupuesto no pasará por ninguna otra autoridad. Las noticias de que se invertirá en educación siempre son buenas noticias.

 


 

En 2003 el gobierno chino creó el Ranking académico de las universidades del mundo (Ranking Shanghái), con el objetivo de enumerar los mejores destinos para estudiantes becados en el extranjero. A 16 años de su fundación, esta lista se ha convertido en un referente internacional para conocer los avances en la política educativa de los distintos países, así como el nivel académico de las instituciones más prestigiosas de educación superior. En este 2019 se destaca que 17 de las 20 mejores universidades del mundo se ubican en Estados Unidos. La Universidad Harvard ocupa la primera posición, seguida por Stanford y Cambridge. Por decimoséptimo año consecutivo Harvard lidera el Ranking, reafirmando su posición como el mejor centro de estudios en el mundo. Uno de los criterios utilizados para determinar la supremacía de los centros escolares es la evaluación del profesorado y el número de premios Nobel, de ganadores de medallas Field y diplomas. También toman en cuenta el número de investigadores y las publicaciones que los profesores realizan en revistas indexadas.

 


 

Después de Estados Unidos, el Reino Unido es el país con mayor número de universidades contempladas en el Ranking Shanghái. En total, aparecen 61 universidades inglesas, siendo las universidades de Cambridge, Oxford y Londres las tres mejores a nivel nacional. Cabe destacar que a nivel mundial éstas ocupan el tercer, séptimo y quinceavo lugar, respectivamente.

 


 

Educadores y formuladores de políticas públicas educativas de Estados Unidos han comenzado a trabajar en un borrador de plan de estudios para incluir materiales dirigidos a promover la diversidad étnica y la tolerancia. Los estados de California, Oregón y Vermont son los primeros en generar materiales K-12 de estudios étnicos. Si bien el programa ha sido acogido por las minorías, se ha generado un importante debate en torno a qué historias deberán incluirse. Uno de los materiales, por ejemplo, contempla afroamericanos, latinos y nativos americanos, asiático-americanos, árabes, estadounidenses, inmigrantes centroamericanos e isleños del Pacífico. No obstante, recibió críticas porque no hay información sobre la comunidad judía. El consenso por reconocer la diversidad en los planes de estudio continúa.

 


 

La Asociación Americana de Psicología publicó un estudio en el que analiza los puntos de vista de más de 30,000 adultos de 1946 a 2018 con el objetivo de observar cómo ha cambiado la percepción de las mujeres con respecto a los roles sociales y a la equidad de género a lo largo del tiempo. Se destaca que si en 1946 el 35 por ciento de la población consideraba a las mujeres igualmente inteligentes que los hombres, el 1995 el porcentaje creció a 43 por ciento. Hoy, 86 por ciento de las personas consideran a mujeres y hombres igualmente inteligentes. Este último dato revela un cambio en la percepción de las mujeres que también se advierte en las universidades, pues sólo en este año las mujeres con educación universitaria superaron a los hombres como fuerza laboral en Estados Unidos.

 


 

El estado de Wyoming, en Estados Unidos, es el primero en exigir que todas las escuelas públicas K-12 ofrezcan la materia de ciencias de la computación. La legislatura del estado aprobó una serie de reformas y leyes educativas con el objetivo de modificar los planes de estudio y el enfoque laboral de los jóvenes. El objetivo de lo anterior es fomentar el desarrollo empresarial en la informática y transitar a un nuevo mercado de trabajo en el que se no se dependa tanto de las industrias del petróleo, el gas y el carbón, como ocurre actualmente.

 


 

De acuerdo con el libro Counterproductive: Time Management in the Knowledge Economy, escrito por la directora de investigación de Intel, Melissa Gregg, el concepto de “productividad” en el mundo laboral moderno se ha convertido en la forma de demostrar la competencia personal y profesional. Retomando el trabajo de Peter Sloterdijk, Gregg expone los problemas que la obsesión por la productividad ha creado para el trabajador moderno, con el fin de impulsar los esfuerzos colectivos y la definición de límites en el ámbito laboral.

  

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Revista El Mundo del Abogado