“2019: Año Internacional de las Lenguas Indígenas”

“2019: Año Internacional de las Lenguas Indígenas”

 

El Correo de la UNESCO

París, enero-marzo de 2019

 

Para los pueblos indígenas las lenguas no son únicamente símbolos de identidad y pertenencia a un grupo, sino también vehículos de valores éticos. Constituyen la trama de los sistemas de conocimientos mediante los cuales estos pueblos forman un todo con la tierra y son esenciales para su supervivencia. El futuro de sus jóvenes depende de ellas.

La situación de las lenguas indígenas es el reflejo de la de sus hablantes. En muchas regiones del mundo están al borde de la extinción. El principal factor es la política de los Estados. Algunos gobiernos han procurado deliberadamente borrarlas del mapa, penalizando su uso, como en América, por ejemplo, en las primeras épocas del colonialismo. Otros países siguen negando la existencia de poblaciones indígenas en su territorio: sus lenguas se ven relegadas a la condición de dialectos y están desvalorizadas en relación con los idiomas nacionales, lo cual las condena a una muerte segura.

Pero el principal motivo de la dramática situación en la que se encuentran las lenguas indígenas es la amenaza que pende sobre la existencia misma de sus hablantes.

Sin embargo, el reconocimiento cada vez mayor, a escala mundial, de los sistemas de conocimientos de los pueblos indígenas reaviva la esperanza de que nuestras lenguas se revitalicen y se difundan, tanto de forma oral como escrita.

Este número de El Correo contribuye de forma sustancial a los esfuerzos realizados a escala mundial para que se preste mayor atención a las lenguas de los pueblos indígenas. Es un valioso complemento del trabajo publicado en 2018 por la UNESCO y la Cambridge University Press, con el título Indigenous Knowledge for Climate Change Assessment and Adaptation [Conocimientos indígenas para la evaluación y la adaptación al cambio climático], que resalta el carácter crucial de los conocimientos indígenas para afrontar los nuevos desafíos mundiales.

 

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366654_spa?posInSet=24&queryId=a4cfb0be-15e9-4f3f-8463-9b26a88f386e.

 

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