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Del acceso al empoderamiento: estrategia de la UNESCO para la igualdad de género en y a través de la educación 2019-2025

Del acceso al empoderamiento: estrategia de la UNESCO para la igualdad de género en y a través de la educación 2019-2025

 

UNESCO, París, 2019

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Los prejuicios de género siguen impregnando todo el sistema educativo en algunos entornos y a menudo se perpetúan en lugar de cuestionarse. Muestra de ello son, por ejemplo, la ausencia de mujeres en el rol de líderes en los libros de texto, las diferentes expectativas que tienen los docentes respecto de los niños y las niñas, y las políticas escolares que dejan fuera a las niñas embarazadas en lugar de respetar, proteger y hacer efectivo su derecho a la educación.

Pese a los progresos realizados en las últimas décadas para ampliar el acceso a la educación, es preciso redoblar los esfuerzos. Debemos cambiar la escala y nuestro nivel de ambición para hacer realidad la promesa de una educación universal de calidad que empodere a los estudiantes para la vida, el trabajo y el liderazgo. La UNESCO, el organismo de las Naciones Unidas especializado en educación, pone en marcha esta estrategia para articular la reflexión y la acción transformadoras que son necesarias para lograr la igualdad de género en y a través de la educación.

 

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