Empowering All Students At Scale

Empowering All Students At Scale

Fernando M. Reimers et al.

Creative Commons, EUA, 2017

 

El mundo cambia a ritmos vertiginosos en cuestiones tecnológicas, demográficas y económicas. No obstante, hay quienes opinan que los sistemas educativos no han ayudado a los estudiantes a desarrollar las competencias adecuadas para adaptarse satisfactoriamente a todos estos cambios. Las modificaciones necesarias en los sistemas educativos deben influir, sin duda, en la naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje. Además, será necesario que dichos cambios sean fácilmente escalables.

Existen varios ejemplos de este tipo de modificaciones en diferentes partes del mundo. Sin embargo, promover estas iniciativas en los sistemas educativos es complicado. Aún más difícil resulta la capacidad de los sistemas educativos para hacer ese cambio predecible y fácil de manejar. Por ello, más que preocuparnos por el cambio en las escuelas, debemos entender qué se necesita para que dicho cambio se logre implementar a gran escala.

En este contexto, esta publicación pretende contribuir al debate actual. Fernando M. Reimers, profesor del Departamento de Educación Internacional de la Universidad de Harvard, organizó un encuentro con investigadores, creadores de política pública y líderes educativos de Brasil, Chile, China, Colombia, India, México, Singapur y Estados Unidos. Ese acto forma parte de la Iniciativa de Innovación Global de Educación para Promover el Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI, el cual tiene tres principales ejes de acción: investigación aplicada, diálogos de temas educativos y desarrollo de marcos y herramientas para promover la adopción efectiva de prácticas educativas a escala.

El libro Empowering All Students At Scale es un compendio de aportaciones de los participantes involucrados en esta iniciativa global liderada por la Universidad de Harvard. Comparte elementos teóricos y prácticos de casos de éxito internacionales. Aborda errores que se han cometido en el camino e invita a reflexionar sobre las implicaciones de contextualizar cualquier iniciativa a nuestra realidad. Evidentemente, no existe una solución única a los grandes retos de la educación, pero vale la pena rescatar la contribución de México en esta discusión global. 

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Revista El Mundo del Abogado