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Indigenous Languages: Nahuatl, Quechua, & Maya. A Study of Multilingual Immigrant Students & Their Families

Indigenous Languages: Nahuatl, Quechua, & Maya. A Study of Multilingual Immigrant Students & Their Families

 

Carlos Pérez

Revista Multicultural Education, vol. 17, núm. 1, otoño de 2009

 

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Este estudio analiza cómo los inmigrantes de América Latina que hablan lenguas indígenas perciben y responden a factores sociales, raciales, lingüísticos y culturales en Estados Unidos. Para su análisis consideró diversos factores: las experiencias multiculturales y multilingües de seis participantes, cinco de los cuales hablan una lengua indígena; contempló tres entrevistas realizadas con tres parejas casadas con hijos, las cuales enfrentaban la cuestión de transmitir la lengua y la cultura indígenas a sus hijos; todas las parejas participantes se casaron en su país de origen antes de emigrar a Estados Unidos; las tres familias participantes intentan preservar los idiomas de los tres principales imperios precolombinos: náhuatl de los aztecas, quechua de los incas y maya de los mayas.

Entre las categorías de uso del idioma que incluye el estudio están: 1) uso de la lengua indígena en pueblos pequeños o aldeas; 2) percepciones y prácticas sobre el uso del lenguaje; 3) la transmisión de la lengua y la cultura de los padres a los niños; 4) adquisición y uso de la lengua indígena, y 5) aprender y usar el español en la escuela.

Este estudio reveló conceptos y temas importantes que tienen relevancia para maestros, administradores, personal escolar, servidores públicos e investigadores que desean servir mejor a los individuos y a las comunidades indígenas.

 

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