La reforma educativa. Avances y desafíos

La reforma educativa. Avances y desafíos

 

Gilberto Guevara Niebla y Eduardo Backhoff Escudero (coords.)

Fondo de Cultura Económica, México, 2018

 

Este libro es la transcripción de las siete mesas de discusión del seminario “La reforma educativa. Avances y desafíos” que se llevó a cabo del 13 de septiembre al 1° de noviembre de 2017 y en el que participaron figuras del mundo educativo tales como Teresa Bracho —actual presidenta del INEE—, Otto Granados ex secretario de Educación Pública—, David Calderón presidente ejecutivo de Mexicanos Primero—, Carlos Ornelas investigador en educación y periodista—, entre otros.

Los temas de las sesiones giraron en torno de los éxitos y los fracasos que ha tenido la reforma educativa desde su promulgación en 2013. Los temas centrales fueron: la evaluación docente, la formación de los profesores, la autonomía de las escuelas y el nuevo modelo educativo.

En cuanto a la prueba que se les aplica a los maestros, se reconoció que la proporción de evaluados aumentó de 40% en 2014 a 59% en 2017, mientras que sigue siendo popular entre la población general, donde tiene una aprobación de 76%. Sin embargo, también se mostraron sus fallas, pues se instauró con la falsa concepción de la incompetencia general del magisterio y se creó una idea simplificada del papel del docente. En ese sentido, no es la implementación de la medida lo que falló, sino que, al no abstraerse de manera correcta lo que significa ser un buen maestro, los estándares de calificación se construyeron de manera inadecuada.

De igual manera, el subsecretario de Educación Básica, Javier Treviño Cantú, afirmó que, al dotar de autonomía a los colegios, se está invirtiendo la relación que éstos tienen con el gobierno. Así, el cometido es que la escuela ya no esté sujeta a los mandos burocráticos, sino que “la burocracia trabaje para apoyarla”. Más aún, esta libertad forzará que las políticas educativas ya no se planteen etéreamente desde los altos puestos de la administración pública, sino que se articulen con base en las situaciones concretas de las escuelas. De esa manera, las medidas políticas tendrán una base firme y no se transformarán en “castillos en el aire”.

Este texto es propicio para todo aquel que desee conocer en qué consistió la reforma educativa y quiera informarse sobre sus obstáculos, sus éxitos y sus fallas.

                                    

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Revista El Mundo del Abogado