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Socialización de la nueva generación de investigadores en México. Consolidación, recambio o renovación de la planta académica nacional

Socialización de la nueva generación de investigadores en México. Consolidación, recambio o renovación de la planta académica nacional

Rocío Grediaga Kuri (coord.)

ANUIES, México, 2012

 

El volumen de recursos humanos altamente calificados para participar en la producción de conocimiento científico y la innovación de las formas de solución a los problemas actuales del país todavía es insuficiente. El capital humano dedicado a actividades científicas y tecnológicas o de innovación es significativamente menor, incluso respecto al de otros países con niveles de desarrollo equivalentes al nuestro; ni hablar respecto a los países que se encuentran entre los polos de desarrollo del conocimiento. Esta situación ha dado lugar a la puesta en marcha de programas de política pública tendientes al fortalecimiento del sistema de ciencia y tecnología en nuestro país.

En general, los programas ponen el acento en la evaluación de la planta académica y la comunidad científica, la regulación y el fortalecimiento del posgrado o estímulos fiscales para que las empresas incursionen en investigación y desarrollo.

A pesar de los intentos desplegados, en los últimos años el sistema de educación superior y otros segmentos del mercado laboral han sido incapaces de ampliar las posiciones laborales para la incorporación a los recursos humanos con la más alta formación escolar, especialmente de los nuevos doctores. Lo anterior despierta inquietud y preocupación en la comunidad académica y científica del país. Esta preocupación se acentúa ante las características de la expansión del sistema de educación superior y los cambios en los sistemas de reconocimiento y recompensa de la profesión académica que se han llevado a cabo en los últimos 25 años.

Esta situación presenta dos aspectos. Por un lado, la formación de recursos humanos altamente habilitados para desarrollar la investigación necesaria en el país aún es insuficiente, pues aunque se ha expandido significativamente la matrícula en el nivel superior y de posgrado en las dos últimas décadas, la graduación de doctores aún es lejana de la que muestran los sistemas de educación más sólidos. Por otro lado, los nuevos doctores no encuentran posiciones laborales acordes a su formación, lo cual quizá traiga como efecto a mediano plazo un paulatino desinterés de las nuevas generaciones por la vida académica, no tanto por ausencia de vocación académica.

Este texto contribuye a esclarecer los efectos de las políticas concernientes al posgrado, lo que permitirá al lector entender los mecanismos que regulan el trabajo académico y sus consecuencias. Es un primer acercamiento estructurado e inquisitivo a un tema de investigación cuyas múltiples facetas no han sido abarcadas en su totalidad.

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Revista El Mundo del Abogado