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The Heterogeneous Effect of Information on Student Performance: Evidence from a Randomized Control Trial in Mexico

The Heterogeneous Effect of Information on Student Performance: Evidence from a Randomized Control Trial in Mexico

 

Ciro Avitabile y Rafael de Hoyos

Banco Mundial, Washington, 2015

 

 

Esta obra consiste en un estudio de control aleatorio en alumnos de primer grado de bachillerato (décimo grado) para evaluar si dar a los alumnos información sobre los beneficios de la educación y la promesa de ayuda financiera para su educación profesional tiene un impacto en el rendimiento académico —la medición se realizó con un examen estandarizado aplicado en el duodécimo grado—. El análisis concluye que la intervención no tuvo ningún efecto sobre el rendimiento ni para hacer el examen nacional estandarizado de duodécimo grado tres años después, un indicador de la finalización puntual de la escuela, pero sí tuvo un impacto positivo y significativo en los resultados de aprendizaje y en las medidas autodeclaradas de esfuerzo. Asimismo, concluye que los efectos son mayores en las niñas y en estudiantes de hogares con un ingreso relativamente alto.

 

Leer el documento digital:

http://documents.worldbank.org/curated/en/467311468189270141/pdf/WPS7422.pdf

 

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Revista El Mundo del Abogado