La transformación de la educación en el siglo XXI

La transformación de la educación en el siglo XXI

 

México fue sede de la sexta edición del Bett Latin America, que se llevó a cabo el 11 y el 12 de octubre en el Centro Banamex. El foro reunió a un considerable número de expertos y líderes nacionales e internacionales para dialogar sobre la transformación de la educación primaria, secundaria y superior en el siglo XXI.

Éste es considerado uno de los eventos más importantes de la materia porque ofrece una serie de conferencias en las que participan instituciones y organizaciones educativas de alto nivel que comparten sus experiencias en la creación de modelos innovadores.

Además, en esta Expo la comunidad educativa tuvo acceso a los últimos avances en materia de robótica, plataformas digitales y formación docente para modernizar los sistemas educativos y mejorar el aprendizaje. Empresas como Microsoft y Google impartieron cursos y talleres gratuitos a los docentes sobre nuevos hardware y software.

El periodista Leonardo Kourchenko condujo la ceremonia inaugural y la sesión plenaria, que fue presidida por Claudia Valério, directora del Bett Latin America, y quien agradeció a los patrocinadores por sus esfuerzos para garantizar una mejor calidad educativa. En esta edición participaron 50 expositores de diferentes países y se contó con la asistencia de más de 2,000 visitantes, entre educadores, directivos e investigadores.

En representación del gobierno de Reino Unido, Oliver Evans, comisionado comercial para América Latina y el Caribe, afirmó que la educación es un motor de crecimiento para las economías y que la tecnología es una herramienta clave para maximizarla.

Reafirmó que el gobierno británico trabaja en la consolidación de un fondo para ayudar con la enseñanza del idioma inglés en el nivel de educación superior, y así crear un vínculo vocacional entre las universidades de México y el empleo.

Por parte de la Secretaría de Educación Pública, Patricia Pernas Guarneros, directora de Vinculación, destacó la importancia del uso de la tecnología para el progreso de la sociedad, así como el impuso de competencias y habilidades que permitan a los jóvenes insertarse en plataformas más competitivas.

Al citar algunas cifras expuso que buena parte de los nuevos empleos que surgirán en los próximos 20 años estarán relacionados con ámbitos asociados a la ciencia, la tecnología y las ingenierías. “Un estudio publicado por Oxford Inside y el gobierno de México sostiene que la tecnología relacionada con la inteligencia artificial impactará a 19% de los trabajos en México”, afirmó.

El presidente del Compromiso Social por la Calidad y la Equidad de la Educación, Raúl Medina Mora, instó a padres, docentes y sindicatos a contribuir al desarrollo de la educación y a aprovechar el talento de los jóvenes. Destacó que la tecnología educativa ya no es una promesa, sino una realidad para maravillarnos a todos.

Al acto inaugural también asistió Alejandro Almazán, director general de Unete, y Jorge Antonio Alfaro Rivera, director general del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional, quien participó en el panel en el cual se analizó el desarrollo profesional para los docentes en los nuevos modelos de aprendizaje.

La jornada de actividades inició con el tema “Transformar la educación en América Latina, desde la escuela primaria hasta la educación superior”. Como ponentes participaron Agustín Porres, director de la Fundación Varkey, y César Guerrero, jefe de la Unidad de Promoción y Asuntos Internacionales del ILCE.

Agustín Porres habló de los programas que se realizan en la Fundación Varkey de Argentina, uno de los cuales es Liderazgo e Innovación Educativa, el cual se instrumentó en diversas regiones de aquel país para brindar nuevas herramientas y potenciar las capacidades de directores y docentes.

Asimismo, resaltó el impacto que ha tenido el Global Teacher Prize, el reconocimiento que anualmente otorga la fundación al maestro que realiza contribuciones sobresalientes en la profesión. El galardón consta de un millón de dólares y pretende reconocer y celebrar el impacto que tienen los docentes en todo el mundo, no sólo en sus estudiantes, sino en las comunidades que los rodean.

Por su parte, César Guerrero, del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), puso énfasis en el objetivo de incorporar las tecnologías a la educación. Desde ese organismo se busca fomentar propuestas innovadoras para generar conocimientos de mejor calidad.

El ILCE ofrece a los docentes diplomados en línea y charlas sobre innovación educativa, así como talleres para el desarrollo del aula y proyectos colaborativos con estudiantes y maestros de todo el continente.

Anthony Salcito, vicepresidente de Worldwide Education de Microsoft, ofreció una conferencia sobre la perspectiva de la clase de 2030 y el papel fundamental de la tecnología. Durante su intervención dejó claro que el aprendizaje ha cambiado y que ninguna escuela debe quedar rezagada en la transformación que adviene.

Al exponer los resultados del estudio, reconoció que aún persiste un rezago importante en las escuelas de México, tanto en infraestructura, falta de materiales didácticos, computadoras, tabletas y software educativo, como en el alarmante desinterés de profesores y alumnos.

Señaló que las zonas más pobres de la región sur ni siquiera cuentan con electricidad y otras entidades no tienen acceso a computadores y libros digitales, y mucho menos a conectividad. Sin embargo, subrayó que el cambio es posible y comienza con la forma de pensar.

Finalmente, expuso los resultados generados a partir de la implementación de la versión educativa del videojuego Minecraft y aseveró que la educación puede cambiar al mundo.

En el Bett Latin America también se examinó el acceso a internet y a las tecnologías para alcanzar la equidad social; los desafíos para la transformación de la educación; los planteamientos para cambiar de una institución de educación superior a una de alto desempeño; la reforma de los sistemas educativos, así diversos como temas de inteligencia artificial, análisis de datos y la forma de empoderar a los estudiantes a través de la ciudadanía digital.

 

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