Juan Manuel Ocegueda, Alejandro Mungaray, Julio Rubio y Patricia Moctezuma
Miguel Ángel Porrúa, México, 2017
En un contexto globalizado, en que la competitividad de las empresas, regiones y países se basa de manera creciente en la adquisición de conocimientos y su transformación para mejorar los niveles de bienestar, la educación superior mexicana enfrenta importantes retos para asegurar la calidad educativa y el acceso de la población joven a los espacios universitarios; la pertinencia de los planes y programas de estudio de licenciatura y posgrado con las necesidades de los sectores productivos y sociales, y la transparencia y rendición de cuentas como cultura de evaluación para incrementar su responsabilidad social.
El análisis de estas temáticas apoya la visión de que la educación superior tiene mucho que aportar al desarrollo de México y sus regiones, si se considera a la universidad no tan sólo como una institución para apoyar el desarrollo personal.
La reflexión sobre la responsabilidad social de la universidad mexicana, realizada por rectores y expertos y organizada por el Centro de Estudios sobre la Universidad de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), tiene lugar en un complejo entorno de cambios e incertidumbre que modifica las percepciones y las conductas de las comunidades hacia las instituciones de educación superior.
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