Opinión

¿Cómo se percibe al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación desde la academia? A partir de su vasta experiencia como investigador del sistema educativo mexicano, Carlos Ornelas responde a esta pregunta.

Más allá de lo que expresen los críticos o los defensores de la prueba PISA, lo que deberíamos hacer es revisar de manera crítica y con objetividad el mensaje que este año nos entrega esta prueba.

El director del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) nos explica, en pocas palabras, la importancia de la asociación civil que encabeza, así como la relevancia de las evaluaciones en el ámbito educativo.

La grave crisis sanitaria que vivimos ha mostrado que educación y salud van de la mano: a mayor educación, mejor salud. En ese sentido, se debe trabajar para lograr un consenso entre los académicos y los intelectuales para fortalecer la categoría de derecho humano que tiene la educación, afirma el autor.

Desde su trabajo cotidiano con los adolescentes, la autora reclama una reforma y una diversificación del currículo y también que se incida en la formación inicial y permanente del profesorado.

En el marco del proceso de elección del rector de la UNAM para el periodo 2019-2023, el autor reflexiona sobre los aspectos que hacen de este mecanismo de designación una de las grandes fortalezas de nuestra Máxima Casa de Estudios.

¿Cuál es la política educativa del actual gobierno federal? ¿Qué papel juegan los sindicatos educativos en este nuevo proyecto? ¿Cuál es el futuro del Programa Nacional de Fortalecimiento de las Escuelas Normales? ¿Está en peligro la educación laica?

Revista especializada en el mundo de la Educación Mexicana.

Aprende en casa II, el programa implementado por la SEP para dar continuidad a los planes de estudios del ciclo escolar 2020-2021, deja al descubierto, con sólo oprimir un botón, lo que hay detrás del aula tradicional. Para el autor, lo que aparece no es sino un circo pedagógico, espejo de la idea dominante de enseñanza, y una forma segura de no aprender.

La pandemia acarreó cambios inesperados en el sistema educativo. La escuela que estuvo vigente hasta comienzos de este año no existe más. Aun así, el ciclo escolar comenzó a partir de agosto, pero a distancia. Habrá cambios en la pedagogía, en el hacer de maestros y padres de familia, y observaremos una migración de niños de escuelas privadas al sistema público.

Las crisis, como la que representa para el sistema educativo la pandemia de Covid-19, son oportunidades para realizar cambios de fondo. El autor propone diversas medidas que permitirán a nuestro sistema educativo tomar un rumbo distinto.

Con la suspensión temporal de numerosas actividades de investigación en las instituciones públicas de educación superior, ¿qué futuro les espera a los académicos de tiempo completo que seguirán siendo evaluados para conservar sus becas y estímulos?

¿Qué papel deben desempeñar los rectores de las universidades autónomas frente a la emergencia sanitaria que hoy vivimos?