María Teresa Nicolás Gavilán
Capacidad de adaptación y de respuesta rápida suponen ingredientes esenciales para el diseño e implementación de estrategias de innovación educativa durante la contingencia sanitaria.
Las escuelas sin paredes
Aprende en casa II, el programa implementado por la SEP para dar continuidad a los planes de estudios del ciclo escolar 2020-2021, deja al descubierto, con sólo oprimir un botón, lo que hay detrás del aula tradicional. Para el autor, lo que aparece no es sino un circo pedagógico, espejo de la idea dominante de enseñanza, y una forma segura de no aprender.
¿Qué nos depara el ciclo escolar 2020-2021?
¿Qué nos depara el ciclo escolar 2020-2021?
Malas decisiones, Alberto Nava
Malas decisiones, Alberto Nava
La cruel pedagogía del virus
La cruel pedagogía del virus. Boaventura de Sousa Santos
La escuela que se nos fue
La pandemia acarreó cambios inesperados en el sistema educativo. La escuela que estuvo vigente hasta comienzos de este año no existe más. Aun así, el ciclo escolar comenzó a partir de agosto, pero a distancia. Habrá cambios en la pedagogía, en el hacer de maestros y padres de familia, y observaremos una migración de niños de escuelas privadas al sistema público.
Educar las emociones en la infancia (de 0 a 6 años),
Educar las emociones en la infancia (de 0 a 6 años),
Maestría en Intervención Socioeducativa (Universidad La Salle)
Maestría en Intervención Socioeducativa (Universidad La Salle)
Educación sin distancias
Con la finalidad de ofrecer herramientas y metodologías innovadoras para la educación a distancia, el autor ofrece un panorama del documento preparado por una treintena de expertos (docentes, directores, formadores, consultores, exministros de educación, además de padres y madres de familia) que reflexionaron sobre los obstáculos de la educación en estos tiempos de pandemia.
Propuestas tecnopedagógicas para el webcente universitario
Propuestas tecnopedagógicas para el webcente universitario. Elvia Garduño Teliz
La experiencia educativa inglesa durante el Covid-19
En tiempos difíciles e inéditos, como los que ha representado esta pandemia, se requieren respuestas creativas y originales a las necesidades educativas, así como implementar nuevas formas de hacer las cosas.
Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas
Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas
Alejandro Tiana
¿Qué políticas educativas se están implementado en España en este regreso a clases, marcado por la pandemia de Covid-19, y cuáles son los puntos críticos que hay que vigilar? El secretario de Educación de dicho país aborda el tema en esta entrevista.