Educación (digital) en tiempos de coronavirus
Uno de los países golpeados con más fuerza por la pandemia de coronavirus es España. El autor reflexiona sobre las enseñanzas que esta crisis ha dejado allí.
Jaume Carbonell
Jaume Carbonell Sebarroja, pedagogo, periodista, sociólogo y ex director de la revista Cuadernos de Pedagogía, reivindica la labor de sus primeras maestras porque cree en el poder de la educación para cambiar la vida de las personas.
Enrique Graue
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México nos habla de las implicaciones que tiene la educación superior en nuestro país.
Competencia entre estudiantes: ¿una buena estrategia pedagógica?
Por primera vez, en 2015, la prueba PISA evaluó el bienestar estudiantil reveló que un alto nivel de competitividad estudiantil puede ser perjudicial para el desarrollo académico.
¿Calidad en la enseñanza o en la investigación?
El 15 de agosto del presente año se presentaron los resultados del Academic Ranking of World Universities del ShanghaiRanking Consultancy.
Henry David Thoreau: la vida como proceso de aprendizaje
Escritor, poeta y filósofo estadounidense, Henry David Thoreau estableció la doctrina de la resistencia pasiva. Una de sus facetas menos conocidas, aunque no por ello menos importantes, fue su labor como educador.
Oro, plata y bronce para las universidades inglesas
Revista especializada en el mundo de la Educación Mexicana.
Al margen – Julio 2020
Revista especializada en el mundo de la Educación Mexicana.
Al margen – Mayo 2020
Revista especializada en el mundo de la Educación Mexicana.
¿De veras funciona la educación en línea?
¿De veras funciona la educación en línea?
Pandemia y resiliencia. Aportaciones académicas en tiempos de crisis
Pandemia y resiliencia. Aportaciones académicas en tiempos de crisis
El fin de un proyecto
Revista especializada en el mundo de la Educación Mexicana.
Secuelas de la crisis
Secuelas de la crisis: editorial de "El Mundo de la Educación"
Enrique González Álvarez
Para el rector de la Universidad La Salle, en nuestro país el compromiso por la educación no es prioridad, y menos la educación de calidad que forme a las personas con la capacidad intelectual y visión crítica para comprometerse en el desarrollo. En esta entrevista nos habla de las prioridades que, a su juicio, debemos tener como país en materia educativa, al tiempo que destaca los pilares que distinguen a la formación lasallista.
El virus, ese gran innovador
Los problemas enquistados de la educación siguen ahí: repetición, fracaso, abandono, infradotación, academicismo, polarización ideológica... y la pandemia no los va a cambiar. Lo que sí ha hecho es sacarnos de la rutina y obligarnos a repensar lo que más dábamos por sentado: espacios, horarios, grupos, asignaturas, grados. En este artículo, el autor reflexiona sobre los desafíos que la pandemia ha representado para el sistema escolar.
Cómo convertir en avance lo que hemos aprendido durante el confinamiento
Este artículo identifica los aspectos nucleares de los cambios que ha provocado la pandemia en los procesos de enseñanza y aprendizaje.