La ANUIES y la construcción de políticas de educación superior, 1950-2015
Revista especializada en el mundo de la Educación Mexicana.
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No se adquiere el título de “docente” sólo cuando se obtiene una plaza. Hace falta involucrarse en un proceso continuo en el que se cumplen responsabilidades progresivas, se cubren evaluaciones y se fomenta la formación permanente, afirma la autora.
Las controversias sociocientíficas publicadas en la prensa son un recurso óptimo para plantear en el aula distintos puntos de vista sobre determinados temas y sus repercusiones sociales.
El autor reflexiona sobre presente y futuro de la educación superior y la investigación a la luz del pensamiento de José Ortega y Gasset.
Entrevistamos a Josep Manel Marrasé, profesor de matemáticas, a raíz de la publicación de su libro “La alegría de educar”, que ofrece un conjunto de recomendaciones para mejorar la práctica educativa desde el optimismo y la pasión.
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¿Cómo se percibe al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación desde la academia? A partir de su vasta experiencia como investigador del sistema educativo mexicano, Carlos Ornelas responde a esta pregunta.
En la lucha por garantizar el derecho a la educación, todos los gobiernos tienen que rendir cuentas de sus éxitos y sus fracasos sometiéndose a unas evaluaciones cada vez más rigurosas.
La educación superior y el advenimiento de la sociedad del conocimiento
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Neurociencia en las aulas
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Este artículo recoge las principales aportaciones que ilustres investigadores y docentes realizaron sobre este tema en la celebración del Primer Simposio sobre Inteligencia Ejecutiva.